人类经过亿万年的优胜劣汰，终于脾晚众生，成为地球的主宰者.这和人类善于观察、长期学习密切相关。人类的智惫世代累积，通过各种方式流传于世，不断地为社会的发展提供源源动力。其中，学校是智慧传承最为重要的形式之一。最初是师徒情谊，心口相授、耳提面命;后来私塾兴起.倾向精英化的小众教育;再到如今国家支持的义务教育，日趋集中化、规模化、普及化.目的在于为国家培养更多人才。学校的发展已发生巨大改进.但仍然不能满足现实的需要。
现实的情况是.男耕女织的农业社会早已淘汰，以机器化生产为特征的工业社会正在积极转型，互联网的浪潮裹携着整个社会快速前行.移动互联网更是在其中独领风骚。"70后”和“80后”见证了互联网的成长，"90后“是互联网的原住民.对于“00后”“10后，来说，互联网生活已经成为他们呼吸的一部分。他们思维活泼，对新事物态度开放并乐于尝试。移动互联网已经潜移默化地改变了人们的思维方式和生活习惯.人们的认知体验对学校也提出了新的要求。
社会希望学校管理更加透明，资信动态更加及时;教师希望提高教学效率，教学内容更具时代气息;学生盼望个性化教学方案.可以按自己的成长习吐稳健前行;家长们不顾一切地创造出一个又一个天价学区房的神话.无非是对优质教育资源的追捧.想为自己的孩子宜得尽多的机会。这中间涉及教学管理、师生关系、学生个人价值和情感体验、校方与学生家庭间的沟通协调等方面。拘于传统、肠守成规的老派学校难以和时代产生共鸣，距离大众的期盼越来越远。
种种诉求在互联网时代都是合悄合理的.因为它提供了无限可能，其中最适合中国国情的方案可能便是它—微信。为什么是微信?除了聊天.微信还能干些什么?微信和学校的结合是被退的.还是水到渠成?教师需要做什么.是凭风借势积极准备，还是听之任之?学生会接受徽信上的学校吗?徽信和学校挂钩，技术上有瓶颈吗?如果有.那该怎么办?在微信上建学校有成功的先例吗?
